El baúl del Buf (Expresión y Comunicación)

1ª ACTIVIDAD: Carrera de patos:

Edad orientativa: Niños/as de 3 años.

Duración aproximada: 2 minutos.

Objetivo: El objetivo principal es mejorar la cantidad y la calidad respiratoria del niño o niña.

Recursos: Una bandeja llena de agua y patitos de corcho.

Desarrollo: Llenamos una bandeja de agua, colocamos los patitos en ella y les pedimos a los niños y las niñas que soplen y el primero que llegue al final de la bandeja gana.

Evaluación: Conseguir que el niño o niña mediante la dinámica sople.

2ª ACTIVIDAD: Carita globo:

Edad orientativa: Niños/as de 3 años.

Duración aproximada: 1 minuto.

Objetivo: El objetivo principal es mejorar la cantidad y la calidad respiratoria del niño o niña.

Recursos: Una bolsa, una pajita, una cartulina y esparadrapo.

Desarrollo: El niño o niña soplará por la pajita, y la carita se irá hinchando.

Evaluación: Conseguir que el niño o niña mediante la dinámica sople.

3ª ACTIVIDAD: Laberinto:

Edad orientativa: Niños/as de 3 años.

Duración aproximada: 2 o 3 minutos.

Objetivo: El objetivo principal es mejorar la cantidad y la calidad respiratoria del niño o niña.

Recursos: Cartón, una caja y una pelotita.

Desarrollo: El niño o niña tendrá que soplar la bolita, siguiendo el caminito hasta encontrar el final.

Evaluación: Conseguir que el niño mediante la dinámica sople.

 4ª ACTIVIDAD: Descubrir un dibujo:

Edad orientativa: Niños/as de 3 años.

Duración aproximada: 1 minuto.

Objetivo: El objetivo principal es mejorar la cantidad y la calidad respiratoria del niño o niña.

Recursos: Un dibujo y tiras de papel de colores.

Desarrollo: El niño o niña tendrá que soplar las tiras de papel hasta descubrir el dibujo que hay debajo.

Evaluación: Conseguir que el niño o niña mediante la dinámica sople.

5ª ACTIVIDAD: Junta los colores:

Edad orientativa: Niños/as de 3 años.

Duración aproximada: 5 minutos.

Objetivo: El objetivo principal es mejorar la cantidad y la calidad respiratoria del niño o niña.

Recursos: Cinco bolas de papel de colores y papel continuo con cinco círculos pintados (del mismo color que las bolas).

Desarrollo: El niño o niña tendrá que soplar la bola de papel hasta el círculo de su mismo color.

Evaluación: Conseguir que el niño o niña mediante la dinámica sople.